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ARCHIVO MAESTRO PRIETO

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Proyecto institucional financiado por el MPPE 

 

 

Creada por el Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, la revista POLÍTICA ratifica su condición de humanista preocupado por las ideas, por los problemas nacionales, como de aquellos propios de la América del Sur. Desde esta tribuna, Prieto Figueroa se afirma como un curioso y preocupado observador, no en condición de diletante, sino como hombre de acción política, que se propone conocer para actuar sobre las realidades que se discutieron en sus páginas. 

No se crea que esa permanente condición de educador se diluye en sus páginas, pues está presente en los artículos de su autoría, dados a conocer a la América del Sur. La relación entre política y educación está de modo permanente en Prieto Figueroa desde el lejano año de 1933, en que funda la Revista Pedagógica, como órgano de educación, organización y acción del magisterio venezolano.

Prieto Figueroa, en las páginas de la revista POLÍTICA, se nos presenta como un humanista orgánico, dotado de una filosofía política y social, en cuyo centro siempre estuvo el hombre, la sociedad; pero no como meras abstracciones difusas, sino como dolientes realidades marcadas por el analfabetismo, la exclusión social, el desempleo, los conflictos políticos armados, el hambre, los problemas estructurales de la dependencia en América del Sur.

Prieto Figueroa fue un hombre de poder. Esto hay que tenerlo presente para entender su concepción educativa, sus tesis relativas al Estado docente, la escuela unificada, la educación por el Estado y las luchas del magisterio de cara a los problemas nacionales y sus soluciones. No obstante, en Prieto las formas coactivas del Estado siempre estuvieron subordinadas a su condición de humanista democrático, de educador pensante y persuasivo. Este aspecto lo diferencia de buena parte de la clase política de nuestra América.

Prieto Figueroa funda la revista POLÍTICA veintiséis años después de haber fundado la Revista Pedagógica (1933), como órgano de educación y organización del magisterio venezolano en los años finales de la dictadura gomecista. POLÍTICA es ya una publicación de las luchas democráticas que prosiguen en Venezuela una vez concluida la dictadura perezjimenista (1948-1958) en un contexto muy conflictivo, como lo fue el conocido “Pacto de Punto Fijo” impuesto por Betancourt y, más allá, la Guerra Fría impuesta por los EEUU. Sus páginas le dieron cabida a los procesos de descolonización, el surgimiento de conflictos armados, los problemas de la dependencia y el atraso económico, social y cultural de nuestras naciones. POLÍTICA es atalaya desde la que Prieto y otros intelectuales miran a la América del Sur desde el saber latinoamericano y más allá de nuestras fronteras. Es una revista en la que los temas de la educación están presentes en sus páginas.

El primer número de POLÍTICA tiene fecha de septiembre de 1959 y su último número es de junio-julio de 1969. Su lema fue “Ideas para una América Nueva”. Diez años de existencia tuvo esta publicación tan importante como poco conocida entre educadores, historiadores, internacionalistas y politólogos. En esos diez años se publicaron setenta y cuatro números y en ella colaboraron políticos e intelectuales como Julián Marías, José Figueres, Leopoldo Zea, Octavio Paz, Germán Arciniegas, Josué de Castro, Carlos Fuentes, Juan Bosch, Darcy Ribeiro, Helio Jaguaribe, Juan Mantovani, Humberto Díaz Casanueva, Luis Reissig, Ángel Capelletti, Edoardo Crema, Arturo Frondizi, Robert Alexandre, Pierre Bovet, Philippe Labreveux, John Haddox, entre otros intelectuales. También contó con la colaboración de importantes intelectuales y políticos venezolanos: Juan Pablo Pérez Alfonzo, Mariano Picón Salas, Ramón J. Velásquez, Ramón Díaz Sánchez, Miguel Otero Silva, Mercedes Fermín, Eduardo Arcila Farías, Pedro Díaz Seijas, Alejandro Oropeza Castillo, Gonzalo Barrios, Orlando Albornoz, entre otros. Sus páginas cubren los períodos presidenciales de Rómulo Betancourt, Raúl Leoni y Rafael Caldera.

Finalmente, en razón de la relevancia de esta publicación, el Poyecto AMP pone a disposición del público once artículos, escritos por el Dr. Prieto Figueroa para la revista, y que han sido compilados y presentados por el Dr. Guillermo Luque en una obra que lleva por título Prieto Figueroa: la educación y otros temas en la revista POLÍTICA, 2003, OPSU. Además, se han añadido los índices completos de los setenta y cuatro números, para así facilitar su investigación temática.

en este número

Rómulo Gallegos
Siembra al relente de la noche

Julián Marías
Las edades y la convivencia

Luis B. Prieto F.
Juicios y prejuicios sobre la política y los políticos

José Figueres
Observaciones sobre la educación del campesino americano

José Luis Romero
La crisis argentina

Rómulo Betancourt
La Reforma Agraria en Venezuezla

en este número

Rafael Caldera
Una nueva Constitución para Venezuela

Leopoldo Zea
Democracias y dictaduras en Iberoamérica

Ramón J. Velásquez
Brujería y taumaturgia en la historia de Venezuela

Octavio Paz
El medio siglo de México

Jorge Gaitán Duran
Problemas de América Latina

en este número

Juan Pablo Pérez Alfonzo
El petróleo en el desarrollo económico de Venezuela

Ambrosio Oropeza
Caracteres originarios del Estado venezolano

Mariano Picón-Salas
Bello, entre los humanistas europeos

Edmundo O’gorman
La historia y la libertad de pensamiento

Germán Arciniegas
El arte y la formación de la conciencia nacional

 

en este número

Rafael Caldera, Jóvito Villalba y Raúl Leoni
La unidad democrática y el desarrollo político venezolano

Ernesto de La Guardia
Panamá, Estados Unidos y la Zona del Canal

Gonzalo Barrios
El enriquecimiento ilícito

Lewis Hanke
Latinoamérica, Continente en fermentación

Joao Cantillo de Oliveira Torres
Análisis sociológico de la realidad política brasileña

Luis Alberto Sánchez
La historia y la libertad de pensamiento

Luis Beltrán Prieto Figueroa<br />El Estado Docente
Luis Beltrán Prieto Figueroa
El Estado Docente

Nuestra educación, por imperativos sociales debe ser progresiva, entendido el término en el sentido de una educación para la formación del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad, del ciudadano libre y responsable con el desarrollo económico social, capaz de influir en una mejor y más grande producción, no para aprovechamiento de unos pocos sino para mayor beneficio social. La formación del productor hábil y del consumidor previsivo es objeto de la educación en los pueblos sobre el camino del desarrollo. En esa forma la educación sirve a los fines del mejoramiento individual y social. 

Iconografía histórica
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
En el Litoral Central
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
En una clase magistral
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Sin descripción
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Y Cacilia de Prieto
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
En una asamblea realizada en la CTV (frontal)
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Sin descripción

Biblioteca Nacional. VER TODAS LA IMÁGENES

 

De una educación de castas a una educación de masas

En trabajo anterior hicimos referencia a los artículos que en la Constitución Cubana y en la Constitución Venezolana establecen lo que se ha dado en llamar la “escuela unificada”, que no es otra cosa que la organización, armoniosa del sistema educativo, a fin de que sus ciclos y secciones se adapten al desenvolvimiento y necesidades de los educandos y a las exigencias y características de la Nación1. No obstante, este concepto técnico está cargado además de contenido social y político, que le viene de las luchas sostenidas en Europa para borrar las diferencias clasistas con que estuvo signada toda la educación en aquel continente. En efecto, allí se consideró la división de la educación en primaria, secundaria y superior, y dentro de estas divisiones varias clases de escuelas como expresión de cerrados conceptos clasistas, que fijaban una limitada educación primaria para la clase popular, educación media o secundaria  para la clase media y educación superior o universitaria para las clases llamadas altas de la sociedad. Los tres sistemas de educación, con finalidades diferentes y a veces contrapuestas, acentuaban el aislamiento que mantuvo alejadas a las clases sociales en lucha permanente: los de abajo por romper el cerco y los de arriba por estrecharlo aún más, para ensanchar o mantener sus privilegios. A este respecto el Comité Fleming, en informe elevado sobre “Public School” en Inglaterra afirmaba que: “Es imposible sostener el cargo hecho frecuentemente de que la “Public School” haya creado las diferencias sociales del siglo XIX.

La Escuela Nueva en Venezuela

La Escuela Nueva en Venezuela es libro escrito por la vanguardia pedagógica del siglo XX venezolano; es obra, todavía hoy, de innegable actualidad tanto para la reflexión como para la acción educativa que las transformaciones económicas, sociales, políticas y éticas le plantean hoy a la escuela y, no menos, a la comunidad nacional. Lo decimos de una vez: la pedagogía de la Escuela Nueva, sus principios generales, su humanismo y experiencia probada, armonizan con los cambios revolucionarios que hoy tenemos por delante. No obstante lo anterior, parece increíble que esta segunda edición del libro La Escuela Nueva en Venezuela, obra conjunta de Luis Beltrán Prieto Figueroa y de Luis Padrino, su más aventajado discípulo y colaborador de entonces, haya tenido que esperar más de seis décadas y media desde su primera edición en 1940. Ya esta simple constatación nos debería hacer meditar acerca dela valoración que entre nosotros, docentes o no, ha tenido y tiene la pedagogía en tanto teoría de la educación o de la práctica educativa que se propone la explicación de los qué y los para qué tanto en su vertiente filosófica que nos remite a la finalidad de la educación,como en su vertiente empírica que se aboca a los problemas prácticos del aprendizaje. En parte, ese desconocimiento de nuestra reflexión acerca de los problemas pedagógicos tiene su origen en un hecho característico en sociedades como ésta, donde ha prevalecido una cultura de élites desarraigadas de nuestros graves asuntos como colectivo, uno de ellos, la educación de las mayorías.

Educación, Pueblo y Ciudadanía

Educación, pueblo y ciudadanía, en su tercera edición, forma parte de la extensa obra escrita por Guillermo Luque. Este libro, en particular, representa y retrata el difícil camino de la educación venezolana en el período histórico que abarca desde fines del siglo xix hasta la primera mitad del siglo xx. Ese tiempo es expresión del vapuleado siglo xix venezolano, caracterizado por la inexistencia de paz social. Este estado de zozobra impactaría en todas las formas de relacionamiento social, incluyendo la escuela y a maestros y maestras y a escolares de todas las edades. Escudriñando en los archivos nacionales sobre el tema, encontramos de manera recurrente documentos sobre el cierre de las actividades académicas, que al cruzarlas con acontecimientos militares, revoluciones, montoneras, asonadas, etc., permiten su interpretación y explicación y ayuda a completar el rompecabezas social y político sobre el cual está la educación. Esa inestabilidad política que estremecerá al país durante más de un siglo, incluyendo la aparente paz gomecista, repercutirá necesaria e insoslayablemente en la educación como caja de resonancia, porque la educación forma parte de la estructura social y política.

Revista Pedagógica

La Revista Pedagógica fue creada como medio de divulgación de los agremiados en la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria (SVMIP) constituida un 15 de enero de 1932. Los más activos impulsores de la Revista Pedagógica fueron los maestros Luis Beltrán Prieto Figueroa, Miguel Suniaga, Alirio Arreaza, Luis Padrino, José Rafael Mena, Víctor Orozco, y las maestras Mireya Vanegas, Flor González, Elsa Acosta, Mercedes Fermín, miembros activos de la SVMIP.

El Maestro Poeta

Suponer que el Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa adquirió su condición de poeta en el momento que dio a conocer su obra primera titulada Mural de mi ciudad (1975), cuando había alcanzado los setenta y tres años de vida es una equivocación. Es suponer que en él, de pronto, se expresó una sensibilidad hasta entonces desconocida. No es así. En Prieto Figueroa hallamos a lo largo de su existencia una muy afirmada y fina sensibilidad por una cuestión tan...

Revista POLÍTICA

Creada por el Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, la revista POLÍTICA ratifica su condición de humanista preocupado por las ideas, por los problemas nacionales, como de aquellos propios de la América del Sur. Desde esta tribuna, Prieto Figueroa se afirma como un curioso y preocupado observador, no en condición de diletante, sino como hombre de acción política, que se propone conocer para actuar sobre las realidades que se discutieron en sus páginas.